Всього : 43

Педагоги: 19

Обслуговуючий персонал: 24

Звіт керівника 

Комунального закладу

Великоком’ятівського ЗДО

перед педагогічним колективом, батьками і громадськістю

за 2021/ 2022 навчальний рік з питань діяльності закладу.

Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. № 178, «Положення про порядок звітування керівників дошкільних загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю».

Шановні присутні!

Відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад, я, директор закладу освіти , звітую перед  Вами про свій персональний внесок у підвищення рівня освітнього  процесу установи протягом 2020/2021 навчального року. Звітування проводиться з метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття і виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності в нашому закладі, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації.

Мета:  Головною метою закладу освіти є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.

      Реалізацію основних завдань дошкільної освіти: виховання патріотичного, громадянського ставлення до родини, Батьківщини; збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей; формування їх особистості , розвиток творчих здібностей та нахилів; забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

       Діяльність закладу направлена на подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації.        

Завдання звітування:

1. Головною метою закладу освіти є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.
2. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління навчальним закладом.
3. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.
4. Заклад дошкільної освіти у своїй діяльності керується Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положенням про дошкільний навчальний заклад, власним  Статутом, іншими нормативно-правовими документами.

Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти:

1. Тісна співпраця з батьківською громадськістю, спрямована на підвищення психолого-педагогічної культури родин.
2. Створення умов, що сприяють формуванню, укріпленню та збереженню фізичного і психічного здоров’я дітей. Актуалізація питань безпеки життєдіяльності.
3. Формування особистості дитини, розвиток її творчих та природних здібностей саморозвитку, самовираження в різних видах діяльності.
4. Патріотичне виховання, розвиток духовного потенціалу – основа освітньо-виховної діяльності.
5. Впровавження в освітній процес новітніх технологій виховання та навчання.
6. Удосконалення професійної компетентності педагогів, запровадження новітньої організаційно-функціональної системи їх творчої самореалізації.
7. Впровадити роботу з трудового виховання в процесі організованої та самостійної предметно-практичної діяльності дітей
8. Заходи щодо охоплення суспільним дошкільним навчанням дітей п’ятирічного                                                                                             
9. 9.Зміцнення та модернізація матеріально-технічної бази установи, залучення додаткових джерел фінансування садочка та їх раціональне використання;
10. Залучення педагогічної та батьківської громадськості ЗДО до управління його діяльністю, співпраця з громадськими організаціями;

Заклад дошкільної освіти Великоком’ятівський ясла - садок Виноградівської міської ради Закарпатської області (далі – заклад, ЗДО) функціонує з  1982 р. та розташований за адресою:

вул. Лесі Українки 3а , с. Великі Ком’яти, Виноградівський  район Закарпатська область, 90312.

Установчі документи дошкільного навчального закладу:

 Статут закладу, затверджений рішенням четвертої сесії Виноградівської міської ради 8скликання від 25.03.2021р №61

-  Свідоцтво про державну реєстрацію юридичної особи – С - АОО,

№ 472661, Ідентифікаційний код юридичної особи  26214342;

- Довідка про включення до єдиного державного реєстру підприємств та  організацій України АБ № 679267 видана Головним управлінням статистики в Виноградівському районі ;

- Свідоцтво про право власності на нерухоме майно від 12.11.2011 року .

Заклад - загального розвитку,  розташований у типовій двоповерховій будівлі. Проектна потужність дошкільного навчального закладу складає 130 місць. Заклад розрахований на 7 стаціонарних груп.  На даний  час функціонують 9 груп

( з них : 7 груп – з 12 – годинним перебуванням , 2 група  – з короткотривалим перебуванням в ЗДО).

         Заклад дошкільної освіти працює за п’ятиденним робочим тижнем протягом дванадцяти годин. Режим роботи дошкільного навчального закладу встановлений та затверджений сільською радою с. В. Ком’яти у погодженні з управлінням освіти, молоді та спорту Виноградівської  райдержадміністрації. Заклад працює за графіком: з 07.00 год. до 19.00 год.к.ч.

Наповнюваність закладу складає:

загальна кількість груп  –  9

- дві групи раннього віку –48;

- сім груп дошкільного віку –143 дітей. 

- дві групи короткотривалого перебування 43;

Всього у дошкільному навчальному закладі – 229 дітей,

Загальна площа приміщень – 1950  кв. м.

Перелік приміщень закладу:

- групових приміщень – 7;

- кабінетів – 4 ;

- музична та фізкультурна зала – 1;

Подвір’я  дитячого садка  має огорожу по всьому периметру.

  Для виконання завдань розумового, екологічного, трудового, профорієнтаційного розвитку дошкільнят виділено місце під город.

  Навчально-матеріальне забезпечення відповідає Закону України „ Про дошкільну освіту ”, Закону України „ Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення ”, затвердженого наказом МОН від 11.09.02 №509,

” Типовому переліку обов'язкового обладнання навчально-наочних посібників та іграшок в дошкільних навчальних закладах ”. Санiтарний регламент для дошкiльних навчальних закладів  від 14 квiтня 2016 р. за № 563/28693.

Будівля  закладу складається з одного двоповерхового корпусу.

На першому поверсі розміщено: харчоблок з приміщеннями кухні, складу продуктів; медичний кабінет  медсестри та  палата ізолятора; кабінет директора; методичний кабінет; кабінет  пральня та технічні приміщення; етнографічний краєзнавчий музей; три вікові групи з ігровими, спальнями, роздягальнями, посудомийними;  На другому поверсі - музична зала,  чотири вікові групи  .

ІІ. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Головною метою  дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у вихованні, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.

         Діяльність дошкільного закладу в 2021-2022 н. р. направлена на реалізацію основних завдань:

1.  Формування у дітей ціннісного ставлення до українознавства .

2.  Продовжувати роботу з основ культури здоров’я, впровадження провідних напрямків здорового способу життя у повсякденне буття кожної дитини.

 3. Застосовувати інноваційні технології визначених державними стандартами дошкільної освіти, вибудовувати навчально – виховну взаємодію з дітьми з боку дорослих, плекати розум, душу і тіло дитини.

Найвища цінність кожного колективу є те , де педагоги, здатні до розвитку здібностей, таланту, збереження індивідуальності дитини. Педагогічними кадрами ЗДО забезпечений. 

Колектив закладу складається з 43 працівників, із них :

Педагогічних                         -  19

Обслуговуючого персоналу – 26

Склад педагогічних кадрів на 2021-2022 навчальний рік :

• Директор ЗДО;
• вихователь-методист;
• музичний керівник ;
• вихователі груп раннього віку – 4;
• вихователі груп  дошкільного віку – 10;

          з 19 - ти  педагогічних працівників:

•  вища освіта –  у 5 педагогів;
• середня спеціальна освіта -  у 14 педагогів.

                                         Кількість працівників ЗДО відповідає штатному розпису станом на 01.01.2022рік

Педагоги - 19 - 44%

Обслуговуючий персаонал - 24 - 56%

В  закладі постійно проводиться аналіз кваліфікаційного рівня педагогів.

Стаж роботи педагогів:

до 3х років - 2;

від 3 до 10 років - 6 років;

від 10 до 20 років - 5;

понад 20 років - 6.

Аналіз оцінювання умов діяльності закладу показав, що пріоритетним завданням продовжує бути підвищення рівня кваліфікації педагогічних працівників за рахунок підвищення кваліфікації за підсумками атестації педагогів, роботи з молодими спеціалістами та підвищення результативності самоосвіти.

 В минулому навчальному році вся робота  закладу будувалася за такими напрямами:

• оновлення освітнього процесу, дотримання  особистісної моделі виховання;
• побудова освітнього процесу з дотриманням основних принципів та завдань програми «Українське дошкілля», «Впевнений старт»  та Базового компонента, використання нових підходів до організації життєдіяльності дітей;
• формування психологічної грамотності вихователів, підвищення рівня їх професійної зрілості, педагогічної культури і майстерності;
• розробка тематичних блоків;
• створення відповідного  освітнього середовища згідно вимог та чинних програм;
• пошук нових форм взаємодії з батьками вихованців;
• використання інноваційних технологій в роботі з дошкільнятами.

У 2021/2022 навчальному році педагогічний колектив працював  над  реалізацією пріоритетних завдань ЗДО:

1. Формування здоров’я зберігаючої  компетенції, підвищення опорності  захисних сил дитячого організму, поліпшення його працездатності, формування рухових умінь і навичок, розвитку фізичних якостей, забезпечення належного рівня, фізичної підготовленості дитині дошкільного віку.

2. Продовжувати роботу з формування системи елементарних знань про предмети та явища навколишнього середовища, як умови життя особистості в сучасному суспільстві.

3. Застосування інноваційних технологій  визначених державними стандартами дошкільної освіти, вибудовуванням навчально-виховної взаємодії з дітьми з боку дорослих, плекати розум, душу і тіло дитини.

Основними компонентами надання дітям якісних освітніх послуг  стали:

• дотримання державного освітнього стандарту;
• використання різноманітних засобів освітнього впливу на дитячу особистість;
• забезпечення інтеграції змісту освітнього процесу  і зацікавленості дітей пізнанням навколишньої дійсності.

Аналіз роботи закладу протягом 2021/2022 навчального року здійснювався за 6-ма блоками.

І блок: Методична робота

Методична робота з педагогічними кадрами у 2021-2022 навчальному році була спрямована на підвищення професійного рівня педагогів. Адміністрація ЗДО  працювала у постійному пошуку нового змісту, форм та методів методичної роботи, нового стилю, нових форм спілкування з людьми  на засадах особистісно орієнтованого, діяльнісного, інтегрованого підходів і налагодження тісної  партнерської взаємодії між дітьми та педагогами. Педагогічний колектив закладу на чолі з вихователем-методистом Сайко Ганною Іванівною постійно працювали над  створенням єдиного методичного простору з інноваційною діяльністю вихователів. Методична робота під керівництвом вихователя-методиста, а саме – консультації, семінари, семінари-практикуми, колективні перегляди, навчальні тренінги, ділові ігри сприяли розвитку творчості, ініціативи та були спрямовані на підвищення якості освітнього процесу. Результатом є те, що вихователі нашого закладу використовують в роботі з дітьми  інноваційні технології, інтерактивні методи, що сприяє кращому  запам’ятовуванню змісту нового матеріалу, розвитку уяви, фантазії, образного мислення дошкільнят.

Для підвищення фахового рівня та педагогічної майстерності кадрів у методичному кабінеті створено банк даних кращих педагогічних досвідів вихователів закладу та колег із дошкільних закладів району. Протягом року методична робота та робота методичного кабінету проводилась таким чином, щоб підвищити кваліфікаційну професійну компетенцію, збагатити інтереси, задовольнити духовні і професійні потреби педагогів.

У практичній роботі нашого педагогічного колективу є свої відкриття, знахідки, які впливають на ефективність процесу виховання та навчання дошкільнят. Упродовж 2021-2022навчального року проводилась цілеспрямована робота по моделюванню, виявленню, пропагуванню і впровадженню перспективного педагогічного досвіду. 

Педагогічний колектив закладу, як і раніше,  має власні авторські напрацювання, творчі знахідки, що позитивно впливають на імідж ЗДО та ефективність освітнього процесу.

Результатом педагогічної творчості та індивідуальності педагогів ЗДО з елементами новизни є напрацювання вихователя-методиста Лендел Н.М., її авторська програма для дітей старшого дошкільного віку «Формування системи знань про онови здоров’я та особистої гігієни дітей дошкільного віку на заняттях та в повсякденному житті».

Узагальнено досвід роботи вихователя-методиста Сайко Г.І. з  проблеми екологічного виховання «Формування екологічної компетентності дітей дошкільного віку в умовах ЗДО» та вихователя-методиста Герич С.В. з проблеми «Формування пізнавальної активності дошкільників в процесі дослідницької роботи», Шепа М.А. «Формування художньо- продуктивної компетентності дошкільників», які схвалено педагогічною радою закладу.

Протягом року педагогічний колектив ЗДО,  у зв’язку з карантинними обмеженнями через СОVID-19 , брав участь у різних методичних заходах он-лайн України, області, міста.

- участь в обласному конкурсі «Кращий заклад дошкільної освіти» та отримали І місце у 2021 році.

- участь у регіональному та всеукраїнському заході «Пісня єднання» присвяченого відзначенню Дня Соборності України.

Упродовж року вихователі будували свою роботу з урахуванням поставлених на рік завдань, сучасних вимог в навчанні та вихованні дошкільнят.

Проведена чергова та (за поданням педагогічної ради) позачергова атестація педагогічних працівників.

Результативність атестації педагогічних працівників закладу

у 2021/2022  навчальному  році

З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки педагогічного колективу, були придбані новинки методичної літератури, наочні матеріали, посібники, розвивальні та дидактичні ігри, які шляхом самоосвіти опрацьовувались протягом навчального року педагогами закладу. Також проведена підписка на періодичні видання: «Дошкільне виховання», «Медична сестра дошкільного закладу», «Палітра педагога», «Бібліотечка вихователя дитячого садка», «Дитячий садок»,  «Дошкільний навчальний заклад», «Вихователь-методист дошкільного закладу», «Практика управління  дошкільним закладом »,  «Музичний керівник», «Методична скарбничка вихователя».

З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи освітній процес на  виконання головних завдань, дирекцією були сплановані та проведені протягом навчального року різні форми методичної роботи, а саме:

- засідання педагогічної ради ( настановча ) « Дошкільна  освіта – реальні  кроки в  наявних  умовах» (серпень 2021);

- «Екологічне виховання дітей у сучасному дошкільному закладі» - проблемна педрада  (грудень 2021);

- «Зміцнення фізичного здоров’я дітей шляхом активізації фізкультурно-оздоровчих видів діяльності», засідання пед..колективу – «круглий стіл»  (березень 2022);

- «Сучасні аспекти партнерської взаємодії ЗДО та батьків», педрада – (травень 2022);

Робота педагогічних рад була проведена на науковій основі. Педагоги обмінювалися досвідом своєї роботи, активно включалися до обговорення «за круглим столом», інформували, аналізували, звітували про власні здобутки, ділились власним досвідом роботи, демонстрували мультимедійні презентації з власного досвіду роботи.

Важливими формами підвищення рівня педагогічної майстерності педагогів ЗДО є участь у проведенні:

- навчального тренінгу «Адаптація без сліз » (вересень 2021);

- консультації - практикуми:

1. Інклюзивна освіта: ідея, практика, суспільна цінність (вересень 2021);

2. Дитяча агресія, негативні емоції, шляхи їх розв’язання (жовтень 2021);

3.Патріотичне виховання дошкільників засобами інтерактивної освітньої діяльності (грудень 2021);

- методичної шпаргалки з «Формування у дошкільників природознавчої компетентності: природничі квести для дошкільнят» ( грудень 2021);

- педагогічної лабораторії «Як провести спостереження в природі цікаво і корисно» ( січень 2022); 

- майстер-класу: «Використання коректурних таблиць та асоціативних карток для стимулювання мовленнєвої активності дошкільників» (лютий 2022);

- семінар «Розвиваємо лідерський потенціал дошкільників»  (лютий 2022);

- навчального тренінгу - аплікація «Листівки до свята Великодня» (квітень 2022);

- проведення хвилинок презентацій,  інформаційні педагогічні години з актуальних питань сучасного українського дошкілля, фестивалів і відкритих педагогічних ідей сприяло розвитку творчої думки кожного педагога.

Ефективною формою методичної роботи стало проведення колективних переглядів занять. Протягом 2021 – 2022 навчального року на високому методичному рівні були проведені заняття та інші форми роботи з дітьми:

- «Хмаринки – цікавинки ». Легопедичні ігри для дітей раннього віку – Реміцькі Н.Ю.

- Розвиток рухів. Ранній вік. – Шаркаді М.І.

- Ранній вік. Сенсорний розвиток. – Онисько Н.І.

- Заняття з художньо – продуктивної діяльності середньої групи (малювання). – Тесличко А.М.

- Формування початкових математичних уявлень. – Брич Т.І.

- Патріотичне виховання. – Довбня Т.В.

- Заняття з екологічного розвитку. – Лендел Н.М.

- Навчання елементів грамоти. – Онисько В.М.

- Заняття з економічного розвитку. – Шепа М.А.

- Фізичний розвиток. – Тесличко Ю.В.

- Розвиток мовлення. – Козуб Н.М.

- Складання описової розповіді. – Герич С.В.

- Розвага драмитизація казки «Коза - дереза». – Бірсак С.В.

- Сюжетно рольова гра «Будинок моди. – Густі М.Ю.

- Річенька хлюпоче, малеча гратися хоче. Дослідно – експериментальна  діяльність. – Сайко Г.І.

Проведення педагогічних читань, консультацій (щоквартально) та індивідуальних консультацій  ( за потребою ). Проведення цих заходів допомогло колективу на належному рівні вирішити головні завдання річного плану роботи.

Згідно річного плану роботи ЗДО  на 2021/2022 навчальний рік у закладі було проведено конкурс на кращу підготовку груп до нового навчального року (серпень 2022р.), де педагоги всіх вікових груп сумлінно та творчо підійшли до створення освітнього та безпечного середовища, в підсумку:

1 місце – група середнього дошкільного віку І «Конвалія»  - Шепа М.А., Брич Т.І.;

1 місце – група середнього дошкільного віку ІІ «Бджілка» - Козуб Н.М., Тесличко Ю.В;

2 місце – група молодшого дошкільного віку «Ромашка» - Довбня Т.В, Густі М.Ю.;

3 місце – група старшого дошкільного віку «Дзвіночок» - Герич С.В., Тесличко А.М.

Упродовж 2021-2022 навчального року проводилися професійні огляди-конкурси, до кожного – було розроблено Положення про Конкурс, поміж яких:

- «Театр в житті дошкільника» ( різні види театру ) (листопад 2020), переможцями якого стали вихователі старшої групи «Калинка»: Лендел Н.М., Онисько В.М.

- « Найкращий природознавчий осередок », переможцями стали старша група «Калинка»: вихователі Лендел Н.М., Онисько В.М.;

- «Найкращий проект екологічної стежини ЗДО», де було відмічено проекти вихователів молодшої групи «Ромашка» Сайко Г.І., Онисько Н.І..

Минулий навчальний рік для Великоком’ятівського ЗДО був дуже продуктивним:

• І місце в обласному конкурсі «Кращий заклад дошкільної освіти» - департамент освіти і науки, молоді та спорту Закарпатської обласної державної адміністрації;
• Участь в регіональному та всеукраїнському заході «Пісня єднає» - за що колектив отримав «Подяку» та «Диплом» - департамент освіти і науки, молоді та спорту Закарпатської обласної державної адміністрації ЗІППО.

В цілому рівень та результативність методичної роботи в ЗДО за 2021/2022 навчальний рік  можна відзначити як – високий. Проведена системна та послідовна управлінська, методична та організаційно-педагогічна робота сприяла успішному виконанню поставлених завдань на навчальний рік.

Проте процес педагогічної творчості, інноваційної діяльності в освітньому процесі ЗДО не закінчений і не може бути закінчений. Завжди народжуватимуться нові авторські ідеї, буде продовжуватись творчий пошук, постійно мінятимуться інтереси, бажання, запити, можливості дітей, даючи нові стимули до розвитку освітнього процесу, а отже, головним є – усвідомлення необхідності і цінності творчого самовизначення у своїй освітній діяльності як окремого педагога, так і закладу зокрема.

Тож в основі змін методичної служби має бути  векторність і адресна спрямованість науково-методичного супроводу професійного розвитку педагогів.

Пріоритетними завданнями для вдосконалення методичної роботи на наступний період розвитку залишаються:

1. Формування здоров’я зберігаючої компетенції, підвищення опорності захисних сил дитячого організму, поліпшення його працездатності, формування рухових умінь і навичок, розвитку фізичних якостей, забезпечення належного рівня, фізичної підготовленості дитині дошкільного віку.

2. Продовжувати роботу з формування системи елементарних знань про предмети та явища навколишнього середовища, як умови життя особистості в сучасному суспільстві.

3. Застосування інноваційних технологій  визначених державними стандартами дошкільної освіти, вибудовуванням навчально-виховної взаємодії з дітьми з боку дорослих, плекати розум, душу і тіло дитини.

ІІ блок: Аналіз освітнього процесу

          Працюючи  за  програмою виховання і навчання дітей від двох до семи років «Українське дошкілля», освітньою програмою для дітей старшого, середнього,  молодшого дошкільного віку «Впевнений старт» та Базовим компонентом дошкільної освіти України, більшість вихователів змінили своє стереотипне мислення щодо організації освітнього процесу дошкільнят. Державний стандарт дав можливість  налаштуватись на педагогіку співробітництва, дозволив педагогам розробити і впровадити в практику свою модель планування на основі принципів інтеграції змісту, форм і засобів освіти та тематичного поєднання навчального матеріалу,що забезпечує змістовну цілісність, системність, послідовність, ускладнення та повторення програмового матеріалу.

З метою обізнаності та вдосконалення  педагогів з даного питання дирекція ЗДО провели різні форми роботи. Підготовлена та проведена проблемна педагогічна рада – «Екологічне виховання дітей у сучасному дошкільному закладі», у ході якої педагоги мали можливість обмінятися досвідом, провести професійний діалог, обговорити труднощі, які виникають в роботі з дошкільнятами, ознайомитися з новими  інтерактивними методами та прийомами роботи з вихованцями.

Також, згідно з планом роботи ЗДО було проведено тематичне вивчення стану роботи щодо реалізації завдань екологічної компетентності  дітей дошкільного віку в сучасному ЗДО – з 04.12. по 15.12.2021 року.

Для вирішення наступного пріоритетного завдання – «Зміцнення фізичного здоров’я дітей шляхом активізації фізкультурно-оздоровчих видів діяльності» (лютий 2022) також було проведено різні методичні форми роботи з педагогами. Було заслухано довідку про стан роботи з питань фізичного виховання, де було відмічено і досягнення, і прогалини та недоліки в роботі вихователів. Питання фізичного розвитку залишається в  пріоритеті, тому що воно є проблемним та важливим на даний момент. 

Виконуючи завдання, визначені у плані роботи ЗДО на 2021-2022  навчальний рік, педагогічний колектив намагався створити найсприятливіші умови для успішного розвитку, навчання та виховання дітей. Заняття було провідною, але не єдиною формою навчання дітей. На заняття було винесено лише основний зміст програми, що продовжили в цільових прогулянках, екскурсіях, іграх, пошуково-дослідницькій діяльності та індивідуальних заняттях. У роботі з дітьми було використано як традиційні, такі не традиційні підходи; цікаво проходили заняття у формі змагань, подорожей, екскурсій, квестів. Педагоги ЗДО використовували у своїй роботі з дітьми різноманітні ігрові технології.

Відрадно, що у 2021-2022 навчальному році сім вікових груп працювали за програмою «Українське дошкілля» та дві групи за програмою «Впевнений старт».

У 2021/2022 році в закладі функціонували одна інклюзивна група: старша група «Калинка», вихователі- аситенти: Лендел Н.М., Онисько В.М.

Інклюзивне навчання організоване відповідно до листа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України №1/9-529 від 26.07.2012 «Про організацію психологічного і соціального супроводу в умовах інклюзивного навчання»; листа Міністерства освіти і науки України №1/9-487 від 12.10.2015 «Щодо організації діяльності інклюзивних груп у дошкільних навчальних закладах» та  наказом по закладу від 01.09.2020 року № 11 о/д «Про організацію інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами у ЗДО.  Відповідно до наказу по закладу від 01.09.2021 року № 54 о/д «Про створення команди психолого-педагогічного супроводу в 2021/2022 н. р.» було створено команду психолого-педагогічного супроводу, в яку  увійшли всі педагоги-фахівці для роботи з дитиною з особливими потребами. Команда працювала злагоджено, про що свідчать результати розвитку дитини з особливими освітніми потребами. Впродовж навчального року у групі «Калинка» були створені спеціально організовані розвиваючі простори, які відповідають потребам і можливостям дитини з ООП та забезпечує адекватні умови й можливості для отримання нею освіти в межах спеціальних освітніх стандартів.

2.3. Звіт про роботу команди психолого - педагічного супроводу

в 2021/2022 навчальному році

У 2021/2022  навчальному році у закладі на основі Висновків інклюзивно-ресурсного центру та наказів по ЗДО з 01 вересня було організовано інклюзивне навчання для 1 вихованця – Шімон Ростилава. Роботу інклюзивної групи організовано за нормативно-правовими документами, які є чинними у даній освітній галузі. Наявний пакет документів, який складається з інструктивно-методичних листів, рекомендацій та наказів різних рівнів щодо організації інклюзивної освіти. Також визначено відповідального за цей напрямок роботи – методиста ЗДО Сайко Г.І.

З вихованцем інклюзивної групи працюють спеціалісти: два асистенти вихователів.

Асистенти вихователів Лендел Н.М., Онисько В.М. - здійснювали соціально-педагогічний супровід дитини з особливими освітніми потребами. Зусилля асистентів вихователів були направлені на адаптацію навчальних матеріалів з урахуванням індивідуальної особливості дитини, залучення її до різних видів освітньої діяльності. Особливо дієвою і корисною для дитини з ООП є індивідуальна робота з нею, яка була направлена на допомогу у виконанні навчальних завдань,  закріпленню конкретних умінь і навичок,  додаткове пояснення тем з предметів, які не були належним чином засвоєні. Асистенти вихователів надавали консультації батькам дитини з особливими освітніми потребами для успішної взаємодії садочка та сім`ї.

З метою якісного методичного супроводу експериментальної діяльності та професійного зростання педагогів в заклад і була проведена низка різних форм методичної роботи, а саме:

• Консультація для педагогів «Інклюзивна освіта: ідея і практика;

• Семінар-тренінг «Роль асистента вихователя в групі з інклюзивним навчанням: основні функції завдання, форми співпраці»;

• Психолого-педагогічний семінар «Інклюзивне освітнє середовище»;

• Робота в творчій групі «В світі особлива дитина»

Методична робота, в якій приймали участь наші педагоги та отримали сертифікати.

• Он-лайн навчання «Інклюзивна освіта»  - директор ЗДО Костак Н.І.;

• Майстер – клас  «Стимуляція мовлення у дітей зі складними порушеннями розвитку» (вихователь з корекційно-розвиткових занять Герич С.В.);

В реалізації інклюзивної освіти в закладі надана можливість дитини  інклюзивної групи в повному обсязі брати участь в житті колективу дитячого садка, взаємодіяти в мікрогрупах і піклуватися один про одного, як членах спільноти.

Особливо дитина включається в процес придбання знань, умінь і навичок дітей групою норми, але при цьому вимагають індивідуальних корекційних форм роботи.

Саме тому асистентами-вихователів та групою супроводу на початку року, з урахуванням вступної діагностики дитини з інклюзивною формою навчання та відповідно програм розвитку рекомендованих МОН України, а саме:

• Програма розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років (гриф Міністерства освіти і науки України від 12.04.13. №1 /11-6943);

• Програма розвитку дітей дошкільного віку з розумовою відсталістю (гриф міністерства освіти і науки України від 12.04.13. №1 /11-6940);

була розроблена індивідуальна програма розвитку, залежно від діагнозу, для дитини.

Програма розвитку дитини будувалася з опорою на сильні сторони дитини і компенсувала дефіцити, наявні в розвитку.

Зміст діяльності в ході реалізації індивідуальної програми розвитку забезпечує:

• здійснення кваліфікованої індивідуально-орієнтованої, психолого  медико-педагогічної допомоги і підтримки дитині з особливими потребами з урахуванням особливостей його психофізичного розвитку та індивідуальних можливостей;

• можливість освоєння дитиною з особливими потребами освітньої програми згідно програми спеціалістами були розроблені корекційно-розвиткові заняття з розвитку мовлення, які мали гнучку структуру, розроблену з урахуванням вікових особливостей дітей і ступеня вираженості порушення розвитку. Індивідуальні заняття проводились з дитиною протягом року додатково в групі за розкладом. Корекція програмового змісту відбувалася за рахунок спостереження за дитиною та діагностики в грудні місяці. Настрій дитини, її психологічний стан в конкретні моменти були причиною варіювання методів, прийомів і структури занять.

Методика «Ранкові зустрічі» впроваджується в роботу педагогами на групі з метою допомоги дитини з особливими потребами відчути себе рівноцінним учасником освітнього процесу, створення рівних можливостей для всіх дітей та формування позитивного ставлення до оточуючого, забезпечення умов для того, щоб кожна дитина почувала себе комфортно, щоб її думки визнавали і цінували.

Отже, завдяки системі і злагодженості в роботі всіх спеціалістів, в тому числі вихователів та асистентів вихователів за результатами діагностики та спостережень на кінець року у дитини з особливими потребами спостерігаються позитивні зміни.

  Дитина  стала більш соціалізовані, контактна, відкрита, охоче спілкуються з оточуючими дорослими та дітьми, знає прості правила поведінки з метою удосконалення подальшої роботи з дітьми, в тому числі з дитиною  з особливими потребами,  в наступному році планується продовження методичної роботи з педагогами та спеціалістами у вигляді, семінарів-практикумів та засідань групи супроводу. Адміністрація постійно працює над покращенням матеріального середовища. Так, на початку року, поповнився розвиваючими та дидактичними іграми та

   Висновок: позитивний результат в роботі з дитиною  був досягнутий завдяки професіоналізму педагогів, інноваційним підходам до системи роботи та тісного взаємозв’язку всіх учасників педагогічного процесу, в тому числі батьків.

Організація інклюзивної освіти в закладі, за умови організації взаємодії між дитино дає  позитивні результати для всіх дітей інклюзивної групи, а саме:

• діти з особливими освітніми потребами від спілкування з однолітками отримують колосальний досвід взаємин з навколишнім середовищем, можливість розширити свій кругозір і соціалізуватися в суспільстві.

• «здоровим дітлахам» спілкування з дітьми з інвалідністю допомагає ставати гуманнішими, милосердними і толерантними один до одного. Вони стають чутливими до потреб інших, вчаться підтримувати один одного, набувають вміння та навички надання необхідної допомоги дітям з інвалідністю.

Але головним досягненням є те, що діти сприймають себе рівними по відношенню до інших дітей, відповідно і зворотне відношення теж як до рівних.

ІV блок: Стан здоров’я та фізичний розвиток дітей

Заклад дошкільної освіти має медичний кабінет з ізолятором для  дітей з інфекційними захворюваннями. Його обладнання в основному відповідає нормативним вимогам. Медичне обслуговування дітей закладу забезпечувала  медична сестра Онисько Д.В.

  Протягом навчального року та під час адаптивного карантину через пандемію COVID-19, всі працівники закладу суворо та постійно дотримувались всіх карантинних вимог відповідно до діючих державних нормативних документів та Регламенту роботи ЗДО в умовах адаптивного карантину, затвердженого наказом  Великоком’ятівського ЗДО від  25.08.2020. Та попри все,колектив  закладу приділяв велику увагу формуванню здоров’я збережувальної компетентності дітей. Ефективність оздоровчих заходів визначалася тим, що поєднувалася тривала комплексна інтенсивна оздоровчо-профілактична робота з педагогічними заходами в умовах звичайного режиму життя дошкільників. Дитину оточують кваліфіковані педагоги,  медична сестра, які здійснюють постійний моніторинг стану здоров’я дітей, захворюваності, організації раціонального харчування, контроль за виконанням оздоровчих заходів, призначень лікаря, підтримують інтерес дитини до власного здоров’я.

Аналіз стану здоров’я дітей

Педагогами здійснювався диференційований та індивідуальний підхід до дітей під час проведення занять з фізичної культури, організації рухового режиму впродовж дня, гартувальних заходів, підбору рухливих ігор, ігор-естафет тощо.

Для вирішення завдань фізичного розвитку та забезпечення організованої та самостійної діяльності дітей дошкільного віку на свіжому повітрі ми  використовуємо  всі доступні ресурси закладу. 

З метою зниження захворюваності дітей велике значення приділялось загартуванню дітей в умовах ЗДО та сім’ї. Проводились оздоровчі заходи: загартування повітрям і водою, використання фітотерапії, часнику, цибулі, лимонів.

Проводився повсякденний контроль за чітким виконанням режиму дня, тривалості прогулянок, санітарним станом приміщень, одягом дітей відповідно температурному режиму, що забезпечує тепловий комфорт дитини. Протягом року проводились спортивні свята,  розваги,  Дні здоров’я, Тиждень Здоров’я.

В закладі створена система оздоровчих та фізкультурних заходів.

Аналіз захворюваності за 2021 рік показав, що порівняно з минулим 2020 роком вона суттєво зменшилась. В 2020 році кількість днів пропущених через хворобу – 896  , а в 2021 році – 538 днів, таке зниження захворюваності пояснюється ще й тим, що заклад з 2020 року не працював, в зв’язку з введенням карантину через поширення хвороби на СОVID – 19.

За 2022 рік зареєстровано 57  (у 2021 році – 107) випадків захворювань :     

Найбільше простудних захворювань за фіксовано в І молодшій групі «Конвалія» вихователі Шепа М.А. та Брич Т.І. та ясельній групі «Веселка» вихователі Реміцькі Н.Ю., Шаркаді М.І.

Найменша захворюваність відзначена в середній групі: «Дзвіночок», вихователі Герич С.В., Тесличко А.М. та в молодшій групі «Бджілка» вихователі Тесличко Ю.В. Козуб Н.М.

Найбільша кількість часто хворіючи дітей в групах «Калинка», «Краплинка»

У кожній віковій групі здійснювався індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи та заповнювався листок здоров’я вихованців  за результатами обстеження дітей  та антропометричними вимірюваннями.

            Протягом навчального року медичною сестрою та дирекцією  ЗДО на заняттях з фізичної культури проводились заміри моторної щільності. Результати замірів свідчать про те, що моторна щільність занять в усіх вікових групах коливалася у межах норми від 65% до 80%.

      На жаль, у закладі немає фізкультурної зали, що заважає виконанню у повному обсязі завдань з фізичного виховання відповідно до Державного стандарту дошкільної освіти.

Питання відвідування постійно трималося на контролі адміністрації закладу.

У всіх вікових групах відвідування зафіксовано приблизно на однаковому рівні.  Підсумки  відвідування аналізувалися на нарадах при директору (щомісячно) та виробничій нараді: питання – Звіт про відвідування вихованцями ЗДО у 2021 році, шляхи його покращення  (січень 2022 р.).

Відповідно до пункту 3.4 Вимог щодо розробки, впровадження та застосування постійно діючих процедур, заснованих на принципах Системи управління безпечністю харчових продуктів (НАССР), затверджених наказом Мін агро політики від 01.10.2012 № 590 в закладі дошкільної освіти  впроваджено систему НАССР. Згідно наказу по ЗДО від 09.08.32021 року №87а/г «Про впровадження системи аналізу небезпечних чинників та критичних точок контролю (НАССР) у ЗДО  створена постійно діюча група НАССР, яка працює згідно Положення. Організовано щомісячний моніторинг виявлення невідповідностей на харчоблоці та впровадження коригувальних дій членами групи НАССР.

Протягом року спеціалісти територіального відділу Держспоживслужби  та відділу освіти Виноградівська ОТГ здійснювали  контроль за організацією харчування дітей у закладі дошкільної освіти 2 рази. За результатами перевірок грубих  порушень не виявлено. Незначні порушення були усунуті у термін, визначений актом перевірки.

  Рада закладу з харчування контролювала організацію харчування відповідно до плану роботи.

Харчування дітей протягом навчального року не завжди відповідало встановленим грошовим нормам.

Вартість харчування 34,00 гривень на одну дитину для дітей дошкільного віку. Харчування дітей пільгового контингенту здійснювалось за рахунок міської ради  (50% - 30 дітей; 100% - 3 дітей).

На основі накопичувальної відомості обліку витрат продуктів на одну дитину у закладі щомісячно проводиться аналіз виконання натуральних норм харчування. Встановлено, що вихованці за навчальний рік спожили у середньому:

Харчування у порівнянні з минулими роками по окремих продуктах має  покращення.

На основі накопичувальної відомості обліку витрат продуктів на одну дитину проводили аналіз та корекцію виконання натуральних норм харчування Аналіз показав, що за 2021 рік середнє виконання норм продуктів харчування на одну дитину становить 67 %, поквартально: І квартал – 65 %; ІІ квартал – 61,42%; ІІІ квартал – 66 %; ІV квартал – 69 % .

 Питання захворюваності, відвідування, харчування та безпеки життєдіяльності  дітей систематично розглядалися на виробничих нарадах, зборах трудового колективу, нарадах при директорі; аналізувалися показники, розроблялися заходи щодо їх покращення.  

V блок: Робота з батьками та соціальний захист

Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний навчальний заклад, змісту Базового компонента дошкільної освіти в Україні, одним із головних завдань, що стоїть перед закладом, вважається взаємодія з сім’єю.

Протягом року проводилася робота з соціально незахищеними сім’ями: щомісяця уточнювалися списки сімей пільгових категорій, проводилося обстеження сімей, надавалися пільги в ЗДО щодо безкоштовного харчування  або часткової оплати за харчування в закладі. Створено банк даних дітей пільгових категорій. За  потреби поновлювався  соціальний паспорт.

Протягом року планомірно проводилася робота з членами родин вихованців закладу. Не дивлячись на карантинні обмеження, педагоги закладу активно та ефективно спілкувалися з батьками за допомогою соціальних мереж: групи у Viber, сторінка ЗДО у Facebook та YouTube  канал  садочка, де постійно висвітлювалися питання, які цікавили батьків та залучали їх до співпраці. Неодноразово були проведені  загальні батьківські збори з використанням системи відео зв’язку ZOOM, де слухачі мали змогу поспілкуватися між собою та отримати відповіді на свої запитання (жовтень 2020), (лютий, березень 2021). Вихователі постійно спрямовували самоосвіту батьків з різних питань, стимулювали їх прагнення і вміння поповнювати свої педагогічні знання. У процесі спілкування з батьками вихователі намагалися створити атмосферу довіри, враховували особливості кожної родини.

У батьківських куточках, а згодом і на сторінках та групах у соціальних мережах, вихователі систематично розміщували інформацію різноманітної тематики про розвиток, виховання та навчання малюків дошкільного віку; ознайомлення з ефективними  методами та прийомами формування у дошкільників різних форм активності. Педагоги постійно залучали батьків вихованців брати активну участь у житті групи, дитячого садка. Особливу увагу приділяли індивідуальним формам роботи з батьками. Результатом такої діяльності стало зростання авторитету педагогів серед батьків, встановлення міцних, емоційно-позитивних, доброзичливих стосунків з родинами.

 Завдяки тісній співпраці з батьківською громадою, злагодженій роботі батьківських комітетів, за сприяння Батьківського комітету ЗДО (голова Мудра Л.В.),  було покращено матеріальну базу закладу.

VІ блок: Соціально-економічний розвиток ЗДО

Керуючись  основними державними документами, що регламентують діяльність закладу, педагоги спільно з батьками продовжували працювати над оновленням та поповненням  ігрового предметно-розвивального середовища, необхідних умов для розвитку потреб і інтересів кожної дитини для її духовного зростання, фізичної досконалості, прояву самостійності, реалізації своїх задумів і бажань, формуванням ігрової культури дітей.

Заклад дошкільної освіти є комунальним закладом, тому матеріальне та фінансове забезпечення здійснює комунальна установа « Центр з обслуговування закладів освіти» Виноградівської міської ради.

Завдання адміністрації полягає в оптимальному його прогнозуванні, плануванні та цільовому використанні.

Для покращення матеріально – технічної бази закладу з бюджету використано коштів:

• Дитячі ліжечка – 87 штук -  91 915,8грн.;
• Витяжка на кухню – 2 штуки – 7245 грн;
• Бойлер – 1 шт – 11 250 грн;
• Плита нова – 24 200 грн.

За кошти батьків-меценатів було придбано:

• Жалюзі на вікна у групові кімнати та спальні – 15 – 14300 грн;
• Світильники у групові кімнати та у коридори – 24 штуки – 2941 грн;
• Конвектор електричний – 2 штуки – 2500 грн;
• Килим та доріжка у музичний зал – 10 500 грн.

В кожній віковій групі та у всіх приміщеннях ЗДО зроблено косметичний ремонт та проведено генеральне прибирання. У всіх групах обладнано та оновлено освітнє середовище, яке відповідає сучасним вимогам. Завдяки тісній співпраці педагогічного колективу та батьків, залучення коштів, отриманих від благодійних внесків батьків, дозволило проводити заходи, які поповнили матеріально–технічну базу ЗДО.

В кожній віковій групі створені тематичні панно, які слугують не тільки для декору, а й для використання їх як наочності за освітніми напрямами БКДО, тобто використовуємо весь простір кімнат для освітньої роботи.

Придбано меблі та різний інвентар:

група «Конвалія»:

- тюль – 2730 грн;

- музичний центр – 2350 грн;

- дидактичний матеріал – 2551 грн;

- кухонний посуд – 2300 грн;

- дитячі іграшки – 4625 грн

Облаштовано ігрові майданчики всіх вікових груп, відремонтовано та пофарбовано споруди та обладнання на ігрових ділянках і спортивному майданчику.

Поповнили ігрові осередки груп різноманітними цікавими іграшками та дидактичними іграми згідно віку(всі вікові групи).

Протягом навчального року прийняли участь у обласному конкурсі «Кращий заклад дошкільної освіти» та отримали І місце – призовий фонд – 75 000 грн:

Бруківка та пісок – 41 733 грн;

Проектор – 16 000 грн;

Дитяча гірка та різний інвентар  - 17 200 грн;

Краска – 67 грн.

     Для естетичного оформлення закладу та груп придбані нові стенди, куточки для батьків, для ігрових осередків груп–різноманітні іграшки, настільні та дидактичні ігри.

На сьогодні в закладі є ще ряд невирішених проблем:  капітальний ремонт пральні та допоміжних кімнат харчоблоку ЗДО,  часткова заміна обладнання на харчоблоці. Важливим залишається облаштування спортивного майданчика ЗДО сучасним спортивним обладнанням, та зробити огорожу навколо цілої території садочка.

Пріоритетними напрямами у сфері матеріально-технічного і матеріального забезпечення освітньої діяльності на наступний рік залишаються подальше створення безпечного освітнього середовища: обладнання і оснащення педагогічного процесу, усіх видів діяльності дітей, їхнього побуту, ігрових куточків, фізкультурно-оздоровчої, медичної бази, умов праці робітників закладу.

Але колектив ЗДО налаштований на працю в режимі розвитку, відновлення, впровадження інновацій.

Таким чином, аналіз роботи ЗДО за навчальний рік показав, що обрані форми і  методи, об’єднані зусилля керівництва  та педагогічного колективу позитивно впливають на результативність роботи з кадрами та досягненню мети. Роботу педагогічного колективу за минулий навчальний рік оцінено на високому рівні.

ЗАВДАННЯ НА НОВИЙ 2022/2023 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

          Відповідно до виявлених досягнень, недоліків, запитів батьків та державних вимог, педагогічний  колектив закладу дошкільної освіти у 2022/2023 навчальному році буде працювати над головними завданнями, визначеними на рівні держави:

• впровадження оновленого БКДО;
• створення безпечного середовища для організації освітнього процесу;
• подальше оснащення середовища для  інклюзивної освіти;
• реалізація принципів демократизації, гуманізації, індивідуалізації та інтегративності освітньої роботи;
• оновлення освітнього процесу.
•  

Наукова-методична проблема закладу на  2022/2023 навчальний рік:

- забезпечення доступності та якості освітніх послуг через якісне впровадження оновленого Державного стандарту дошкільної освіти, підвищення якості професійної діяльності педагогічних кадрів та забезпечення безпечного освітнього середовища.

Виходячи з цього пріоритетними завданнями на наступний рік вважати:

1. Створення безпечного освітнього середовища .
2. Формування у дошкільнят соціально-громадянської компетентності за допомогою  соціоігрових ситуацій громадянсько-патріотичного зміст.
3. Розвиток зв’язного мовлення у дітей дошкільного віку.

Основними компонентами надання дітям якісних освітніх послуг мають стати:

• впровадження та дотримання оновленого державного освітнього стандарту;
• використання різноманітних засобів освітнього впливу на дитячу особистість;
• забезпечення інтеграції змісту освітнього матеріалу і зацікавленості дітей пізнанням навколишньої дійсності.

Запорукою успішної реалізації ключових завдань організації та змістового наповнення освітнього процесу у закладі має стати : високий рівень внутрішньої самоорганізації педагогічного колективу, творчий та інтелектуальний потенціали педагогічних кадрів, орієнтація на дітей – як центр освітнього процесу.

Звіт керівника 

Комунального закладу

Великокомятівськогог ЗДО

перед педагогічним колективом, батьками і громадськістю

за 2020/ 2021 навчальний рік з питань діяльності закладу.

      Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. № 178, «Положення про порядок звітування керівників дошкільних загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю».

Шановні присутні!

Відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад, я, директор закладу освіти , звітую перед  Вами про свій персональний внесок у підвищення рівня освітнього  процесу установи протягом 2020/2021 навчального року. Звітування проводиться з метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття і виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності в нашому закладі, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації.

Мета:  Головною метою закладу освіти є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.

      Реалізацію основних завдань дошкільної освіти: виховання патріотичного, громадянського ставлення до родини, Батьківщини; збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей; формування їх особистості , розвиток творчих здібностей та нахилів; забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

       Діяльність закладу направлена на подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації.        

Завдання звітування:

1. Головною метою закладу освіти є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.
2. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління навчальним закладом.
3. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.
4. Заклад дошкільної освіти у своїй діяльності керується Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положенням про дошкільний навчальний заклад, власним  Статутом, іншими нормативно-правовими документами.

Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти:

1. Тісна співпраця з батьківською громадськістю, спрямована на підвищення психолого-педагогічної культури родин.
2. Створення умов, що сприяють формуванню, укріпленню та збереженню фізичного і психічного здоров’я дітей. Актуалізація питань безпеки життєдіяльності.
3. Формування особистості дитини, розвиток її творчих та природних здібностей саморозвитку, самовираження в різних видах діяльності.
4. Патріотичне виховання, розвиток духовного потенціалу – основа освітньо-виховної діяльності.
5. Впровавження в освітній процес новітніх технологій виховання та навчання.
6. Удосконалення професійної компетентності педагогів, запровадження новітньої організаційно-функціональної системи їх творчої самореалізації.
7. Впровадити роботу з трудового виховання в процесі організованої та самостійної предметно-практичної діяльності дітей
8. Заходи щодо охоплення суспільним дошкільним навчанням дітей п’ятирічного                                                                                             
9. 9.Зміцнення та модернізація матеріально-технічної бази установи, залучення додаткових джерел фінансування садочка та їх раціональне використання;
10. Залучення педагогічної та батьківської громадськості ЗДО до управління його діяльністю, співпраця з громадськими організаціями;

Підвищення рівня та організація навчально - виховного процесу

у навчальному закладі

Упродовж  2020/ 2021 навчального року робота  закладу дошкільної освіти була спрямована на реалізацію державної освітньої політики, здійснювала свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:

• Конституція України

• Закон України «Про освіту»

• Закон України «Про дошкільну освіту»

• Закон «Про мови в Україні»

• Закон України «Про охорону дитинства» №2402-ІІІ від 26.04.2001 •Положення про дошкільний навчальний заклад. Постанова КМУ №305 від 12.03.2003

• Конвенція ООН про права дитини

• Національна доктрина розвитку освіти. Указ Президента України №347/2002 від 17.04.2002

• Положення про атестацію педагогічних кадрів України зі змінами та доповненнями. Наказ №930 від 06. 10.2010

•«Планування роботи в дошкільному навчальному закладі». Інструктивно- методичний лист МОНУ №1/9-455 від 03.07.2009

•«Організація освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі». Інструктивно-методичний лист МОНУ №1/9-393 від 10.06.2009

• Інструкція про ділову документацію в дошкільних закладах

•«Типовий перелік обов'язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок». Наказ МОНУ №509 від 11.09.2002

•Методичні рекомендації «Підбір і використання іграшок для дітей раннього віку у дошкільних навчальних закладах»

•Державною програмою „Освіта України ХХІ століття”,

•Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку «Дитина»,

•Положенням про дошкільний навчальний заклад,

•Базовим компонентом дошкільної освіти, іншими нормативно-правовими актами та наказами вищих установ. А також, відповідно до власного Статуту,  Програми розвитку та річного плану роботи дошкільного навчального закладу

       У закладі у 2020/2021 навчальному році функціонувало 7 груп, відвідували 190 вихованців (2 групи для дітей раннього віку, 5 груп для дітей дошкільного віку, та 2 групи з короткотривали перебуванням дітей де навчається 43- вихованці.  Заклад працює за 5-денним з 12-ти годинним режимом роботи:  (з 7.00 до 19.00). Групи комплектуються  переважно у липні - серпні місяці.
 

     У закладі в наявності  кабінет завідувача, кабінет методиста та практичного психолога, кабінет завгоспа, пральня, харчоблок. Територія навчального закладу озеленена, поділена на зони відповідно до вимог щодо організації розвивального життєвого простору.  Кожна група має окремий майданчик, на якому встановлено ігрове обладнання, інсталяції, квітники. Мається підвал для зберігання овочів, сарай для зберігання садового інвентарю та матеріалів для сезонного використання.

Кожна вікова група має окреме приміщення: ігрову, спальну, гігієнічну кімнати та роздягальню. Групові приміщення повністю забезпечені меблями та ігровим обладнанням. Розвивальне середовище дитячого садка організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям. 
Для виховання та навчання дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення:
- музична зала;

- ігрові дитячі майданчики;

- музей;

- методичний кабінет;

- медичний кабінет;

Детальне вивчення роботи закладу, здійснювалося за таким алгоритмом:

1. Відвідування занять, бесід, виховних, музичних, спортивних заходів в різних вікових групах з метою визначення стилю спілкування вихователів, спеціалістів з дітьми, батьками.
2. Перегляд інтегрованих занять, фрагментів інтегрованих днів.
3. Визначення рівня планування різних заходів з урахуванням рекомендацій, наданих після семінарів, педрад, засідань творчих груп.
4. Створення предметно – розвиваючого середовища, забезпечення груп навчально – методичними посібниками, атрибутами для народних, рухливих, розвиваючих, дидактичних ігор.
5. Просвітницька робота з батьками та надання їм практичних рекомендацій, використовували для роботи методи: перегляд занять, бесід, фрагментів інтегрованих днів; спостереження за спілкуванням дітей під час ігор, прогулянок;
6. Аналіз перспективного та календарного планування; анкетування, тестування педагогів та батьків; метод експертних оцінок.

     Планування навчально – виховного процесу здійснювався за режимними моментами з урахуванням Листа МОН від 03.07.2009 № 1/9 – 455.

Крім того, використовуються рекомендації семінарів, пам’ятки перспективного планування, планування бесід,  індивідуальної роботи, які розроблені творчою групою вихователів району; на наступний навчальний рік творча група педагогів отримала завдання скласти циклограму ігор для фізичного та інтелектуального розвитку.

Ступінь партнерських взаємовідносин між вихователем та батьками щодо створення розвиваючого середовища, придбання наочного матеріалу, збереження матеріально – технічного стану можна визначити, як високу.

Під час організації навчально – виховного процесу педагоги керувалися передовим педагогічним досвідом вихователів району, міста, матеріалами періодичних видань, новинок науково – методичної літератури. Також використовувались інформаційно – комунікаційні технології, технічні засоби навчання.

Протягом 2020/2021 навчального року педагогічний колектив Великоком’ятівського ЗДО працював над такими завданнями:

 1.Формування здоров’язберігаючої компетенції, підвищення опорності захисних сил дитячого організму, поліпшення його працездатності, формування рухових умінь і навичок, розвитку фізичних якостей, забезпечення належного рівня  фізичної підготовленості дитині дошкільного віку.

2.Продовжувати роботу з формування системи елементарних знань про придмети та явища навколишнього середовища, як умови життя особистості в сучасному суспільстві.

    3.Застосування інноваційних технологій визначених держаними стандартами дошкільної освіти, вибудовуванням навчально-виховної взаємодії з дітьми з боку дорослих, плекати розум, душу і тіло дитини.

Реалізація Базового компонента дошкільної освіти забезпечується програмами:«Українське дошкілля» авт.-упоряд. Білан О.І., (лист МОН молоді спорту України від 09.12.2011 №1/11-11601)

• Розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт».

Продовжувати планувати навчально-освітню роботу з дітьми у 2021-2022навчальному році:

а) комбінована форма - перспективно-календарне планування;

б) за режимними моментами;

в) блочно-тематична технологія (одна тема на тиждень).

Заходи  щодо охоплення навчанням дітей 5-ти річного віку:

       На виконання Закону України “Про дошкільну освіту”, листа МОН України від  18.12.2000 року “Про організацію роботи з дітьми старшого дошкільного віку, Інструктивно-методичного листа МОН України від 04.10.2007 року « Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні заклади”, «Про здійснення соціально – педагогічного патронату» (від 17.12.2008 №1/9 – 811 ) протягом року здійснювався педагогічний патронат над дітьми 0 – 5 років, які проживають в нашому мікрорайоні, але не відвідують його.  Педагогічні працівники відвідали такі сім’ї вдома, проінформували батьків про можливі форми здобуття їхніми дітьми дошкільної освіти. Було надіслано листи батькам з інформацією про можливість отримання дошкільної освіти в ЗДО.

 З метою пропагування дошкільної освіти та більш глибокого ознайомлення з роботою закладу, традиційно, у вересні було проведено «День відкритих дверей» (Свято знань) для батьків вихованців та жителів мікрорайону. Була надана можливість переглянути організацію життєдіяльності дітей, фотовиставки, вернісажі дитячих робіт, оглянути предметно – ігрове середовище групових кімнат.

Протягом року в на веб-сайті ЗДО висвітлювалась інформація про організацію освітнього процесу в ЗДО та про цікаві події в нашому закладі. Діти п’ятирічного віку мікрорайону 100 % охоплені різними формами здобуття дошкільної освіти. 

Створення умов та вжиті заходи щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес

Для забезпечення системного підходу до реалізації завдань дошкільної освіти в ЗДО функціонує методичний кабінет, який є науково – методичним осередком для педагогів та батьків. Протягом 2020/2021 н.р. кабінет поповнився наочно – дидактичними посібниками, науковою, навчально – методичною, літературою, іграшками, атрибутами, аудіо записами.

Вихователі користуються сучасними науковими розробками, авторськими методиками, розробками занять, свят та розваг, матеріалами з досвіду роботи кращих педагогів, періодичними педагогічними виданнями .

Річним планом роботи регламентувалася організація методичної роботи закладу, заходи щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес, згідно з концептуальними засадами Базового компоненту.

Пріоритетними напрямками роботи в 2020/2021 році були :

• інтеграцію родинного і суспільного виховання  щодо формування національно – патріотичних почуттів у дошкільників;
• створення умов для навчання дітей з особливими освітніми потребами;
• впровадження елементів сучасних педагогічних технологій в організацію дитячої ігрової діяльності в контексті наступності дошкільної та початкової освіти;
• апробацію і пошук нових організаційних психолого-педагогічних форм і методів роботи в рамках дослідно-експериментальної роботи регіонального рівня, які здатні якісно новий рівень психічного, фізичного особистісного розвитку дітей дошкільного віку. 

Усі групи забезпечено примірниками програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Українське дошкілля», «Впевнений старт» (старші групи), та іншими парціальними програмами для реалізації варіативної складової, які допомогли виконати основні поставлені завдання.

Парціальні освітні програми які використовувались у закладі, згідно листа МОН України № 1/9-249 від 20.05.15року:

1. «Про себе треба знати, про себе треба дбати», програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років ( авт. Лохвицька Л. В.);
2. «Казкова фізкультура», програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку (авт. Єфименко М. М.);
3. «Грайлик», програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі (авт.: Березіна О. М., Гніровська О. З., Линник Т. А.);
4. «Радість творчості», програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку (авт.: Борщ Р. М., Самойлик Д. В.);
5. «Веселкова музикотерапія: оздоровчо-освітня робота з дітьми старшого дошкільного віку» (авт.: Малашевська І. А., Демидова С. К.).
6.  «Вчуся жити. Духовно-моральне виховання дошкільнят» (авт. Каплуновська О.М.);
7. «Граючись вчимося. Англіська мова» , програма для дітей старшого дошкільного віку , методичні рекомендації (авт. Малашевська І.А. Демидова С.К.)

Для забезпечення виконання річних завдань та плану роботи на 2020-2021 навчальний рік, пріоритетними напрямками діяльності ЗДО у 2020-2021 навчальному році були:

-  створення безпечних умов для формування всебічно розвиненої творчої особистості;

-  формування елементарної компетентності з питань безпеки у дітей дошкільного віку відповідно до вимог Базового компоненту;

-  підготовка дошкільників до реального життя, насиченого різними подіями;

-  налагодження системи роботи з безпеки життєдіяльності з педагогами та батьками;

-  розвиток творчих здібностей та нахилів дітей;

-  забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту.

У 2020– 2021навчальному році колектив закладу спрямовував свою діяльність на вирішення таких завдань:

1. Виховання основи безпечної поведінки дітей у різних життєвих ситуаціях, а також культури безпеки у дорослих, відповідального ставлення до життя та здоров’я малят.

2.    Забезпечували умови для максимальної реалізації потреби дитини в мовленнєвому спілкуванні з дорослими та однолітками.

Вжиті заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально технічної бази в ЗДО

Протягом 2020/2021 навчального року колектив закладу та батьківська громада спільно приймала активну участь в навчально-виховній роботі та здійснювала посильну підтримку у зміцненні матеріально-технічної бази в закладі.

Аналізуючи фінансово – господарську діяльність, зроблено висновок: робота структурних підрозділів (харчоблоку, пральні, медичної служби, техперсоналу) ведеться на високому рівні. Своєчасно здійснюється технічне обслуговування та ремонт обладнання у службових приміщеннях. Створено належні умови для повноцінного харчування дітей.

Своєчасно проводяться медичні огляди дітей та співробітників, робота по попередженню інфекційних та простудних захворювань; придбано аптечку для надання першої допомоги дітям та співробітникам.

         За звітній період проводився проведено частковий капітальний ремонт тепломереж (кошти виділено з міського бюджету), частково на утеплення, фарбування та доповнення труб власних кошт керівника -- Проведено частковий капітальний ремонт покрівлі над групою № 7

За звітній період проводився (фото додається):

- Капітальний ремонт груп № 1,2;

- Косметичний ремонт груп № 3,4;

- Проведено косметичний ремонт центрального коридору закладу;

- Проведено капітальний ремонт музичної зали;

- Проведено косметичний ремонт харчоблоку;

- Проведено капітальний ремонт вхідних дверей кабінетів директора та методиста;

- Закуплено електроплита для харчоблоку, закуплено зонт витяжний – 2 шт;

- Придбано - санітарний інвентар ;                                                                             

- Придбано контейнера, цеберки на харчоблок, столовий посуд для працівників закладу;

- Оформлена підписка періодичних

видань.                                                                                 

- Закуплено цемент та фарбу для здійснення поточних ремонтних робіт  ;            

- Перевірено вентиляційну систему;                                                                                             

 -  Систематично проводилась закупівля миючих засобів.                                                   

 - Систематично проводились стихійні ремонти сантехніки, водопроводу, техніки;

- Доповнено розвивальні зони:  «Сельске подвірря», «Африка», «Зустріч із сказкою» з метою покращення вихованців  в соціумі та для розвитку у дітей розумового та логічного мислення.  

                                                              -

Колектив дошкільного закладу та батьків доклав багато зусиль для упорядкування території ЗДО (висаджені квіти, оновлено експозиції, завезений пісок, відремонтовано і розмальовано та доповнено обладнання майданчиків та павільйони).

       Для зміцнення матеріально – технічної бази ЗДО були залучені батьки для покращення умов перебування їх діток в закладі дошкільної освіти.

         Матеріальні цінності оприбутковуються   відповідно до вимог нормативно - правових актів та беруться на облік централізованою бухгалтерією. Незважаючи на складні економічні умови, приміщення і територія ЗДО оснащені необхідним інвентарем, перебувають у задовільному стані, постійно поповнюється, оновлюється і ремонтується обладнання.

         Департаментом, адміністрацією, управлінням освіти, колективом дошкільного закладу та батьками з року в рік створюються належні умови для

всебічного, повноцінного розвитку, комфортного перебування дітей в дошкільному закладі. Аналізуючи фінансово – господарську діяльність, можна зробити висновок: робота структурних підрозділів (харчоблоку, пральні, медичної служби, техперсоналу) ведеться на високому рівні. Своєчасно здійснюється технічне обслуговування та ремонт обладнання у службових приміщеннях. Створено належні умови для фізичного розвитку, виховання, навчання та повноцінного харчування дітей, згідно вимог.

Питання господарської роботи є найскладнішим у роботі керівника, оскільки на його розв’язання потрібні кошти. Не взираючи  на  скрутне становище в країні, нам надавали допомогу з місцевого бюджету.

Впродовж року кожна група поновлювала ігровий, дидактичний, демонстраційний матеріал. У музичну залу придбали декорації для прикрашання до свят. Залученням та цільовим використанням цих коштів займався батьківський комітет закладу, дані про їх витрату оприлюднювались на батьківських зборах та на офіційному сайті дошкільного навчального закладу.          

Було придбано, щодо зміцнення матеріально технічної бази дошкільного закладу (спонсорська допомога):

1.Килим – покриття  на підлогу музичної  зали – 10 000 грн.

2. Посуд обіденний  (для дітей) -  3000 грн.

3. Гардинне полотно та жалюзі  для заміни в групових кімнатах -  15 000 грн.

4. Фарба фасадна, масляна для фарбування території закладу, пензлі, валик, малярна стрічка – 2640.00 грн ( побілка, роботи здійснено силами працівників закладу, вивіз сміття здійснено силами батьків.)

Виконувались роботи щодо зміцнення матеріально технічної бази дошкільного закладу (різні роботи).

ІІ. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

          Головною метою  дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у вихованні, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.

         Діяльність дошкільного закладу в 2021-2022 н.р. направлена на реалізацію основних завдань:

1.  Формування у дітей ціннісного ставлення до українознавства .

2.  Продовжувати роботу з основ культури здоров’я, впровадження провідних напрямків здорового способу життя у повсякденне буття кожної дитини.

 3.  Застосовувати інноваційні технології визначених державними стандартами дошкільної освіти, вибудовувати навчально – виховну взаємодію з дітьми з боку дорослих, плекати розум, душу і тіло дитини.

Найвища цінність кожного колективу є те , де педагоги, здатні до розвитку здібностей, таланту, збереження індивідуальності дитини. Педагогічними кадрами ЗДО забезпечений.  14  педагогічних працівників мають відповідну педагогічну освіту , два  вихователя та завідувач ЗДО навчаються на шостому курсі УжНУ.

Колектив закладу складається з 43 працівників, із них :

Педагогічних                         -  17

Обслуговуючого персоналу – 26

Склад педагогічних кадрів на 2021-2022 навчальний рік :

• Директор ЗДО;
• вихователь-методист;
• музичний керівник ;
• вихователі груп раннього віку – 4
• вихователі груп  дошкільного віку- 10

          з 17 - ти  педагогічних працівників:

•  вища освіта –  у 5 педагогів,
• середня спеціальна освіта -  у 13 педагогів,

Список педагогічного персоналу Великоком’ятського  дошкільного  навчального  закладу

МЕТОДИЧНА РОБОТА

Організація освітньо-виховної роботи ЗДО забезпечує рівень розвитку дітей: фізичного, інтелектуального, естетичного. Розвиток виховання та навчання дітей здійснюється за чинними програмами,  дошкільникам надається можливість вибору між різними видами діяльності відповідно до віку, Співробітники у стосунках з дітьми  мають  завжди  доброзичливий  характер .

Вихователі ЗДО поєднують групові та індивідуальні форми роботи з дітьми, помічники вихователів приймають активну участь у педагогічному процесі. Адміністрація ЗДО створює умови для удосконалення професійної майстерності: вихователі відвідують районні семінари, методичні об’єднання вихователів різних категорій на базі дошкільних навчальних закладів району, своєчасно проходять курсову перепідготовку та атестацію педагогічних кадрів, беруть активну участь у організації та проведенні фестивалів, конкурсів районного рівня.

У ЗДОвикористовуються сучасні форми організації розвитку дошкільників: заняття (традиційні, комплексні, інтегровані), розваги, ігри-змагання, майстер-класи та інші сучасні види діяльності педагогів, вихованців. У ЗДОздійснюється тісне співробітництво педагогів з батьками: спільні свята , дні іменинника . Враховуючи запити та потреби батьків, практикується гнучкий режим відвідування дітьми ЗДО.

Особлива увага  приділяється адаптації дітей, які тільки-но прийшли у садок ЗДО координує діяльність вихователів, помічників вихователів,  забезпечуючи цілісність педагогічного процесу, створює умови для охоплення дітей дошкільною освітою, активно співпрацює зі школою. На протязі навчального року з групою короткотривалого перебування дітей проводилась підготовка до навчання в школі   на базі Великоком’ятської ЗОШ І-ІІ ст..

    Впродовж 2020-2021 навчального року курси підвищення кваліфікації при Закарпатському Інституті післядипломної освіти пройшли : вихователі Тесличко Ю.В.,Козуб Н.М., Онисько Н.І., вихователь – методист Сайко Г.І.. та пройшли атестацію в 2021н.р. Бірсак С.В., Герич С.В., Шаркаді М.І.

Протягом навчального року Великоком’ятський ЗДО працював за Програмою розвитку дитини дошкільного віку „Українське дошкілля” та програми для дітей старшого дошкільного віку „Впевнений старт”, Навчальний план, складений на основі програм, що забезпечує всебічний розвиток особистості дитини, згідно з Законом України „Про дошкільну освіту”, Базового компонента дошкільної освіти в Україні та програми «Українське дошкілля». В дошкільному навчальному закладі є достатня кількість методичної літератури, атрибутів до театралізованої діяльності, музично-дидактичних ігор. В наявності достатня кількість музичних творів для слухання музики, дитячих музичних інструментів.  Наявна також необхідна документація – перспективний і календарний плани роботи, щоденник обліку індивідуальної роботи з дітьми, план масових заходів, сценарії свят, розваг, театральних вистав тощо.Уся необхідна документація ведеться відповідно вимог. Тематика та зміст свят і виховних заходів відповідає сезонності у природі. Наявні сценарії для кожної вікової групи, атрибути для організації спортивних і музичних свят,  костюми для дітей та вихователів, стан яких відповідає вимогам та має сучасний вигляд та дизайн.

Згідно з основними положеннями Державної національної програми «Освіта. Україна XXI століття», Закону України «Про дошкільну освіту», Закону України «Про охорону дитини» формувався зміст роботи дошкільного закладу, виконання пріоритетних завдань вирішувалися через різні форми роботи за напрямками:

- створення умов для навчання та виховання дітей в ;

- рівень професійної майстерності педагогів;ЗДО

- діагностика знань, умінь, навичок, рівня розвитку та виховання дитини;

- консультативна робота з батьками, педагогами.

ЗДО  працює в тісному контакті зі школами с. Великі Комяти . Вихователі старших груп знайомились з програмою навчання дітей в першому класі, а вчителі початкової школи - з програмою дошкільного закладу. Завдяки спільно проведеній роботі 95 % випускників дошкільного закладу підуть до перших класів  Великокомятської  ЗОШ І – ІІ ст.. та ЗОШ І – ІІІ ст.. що свідчить про високий рівень роботи щодо наступності в роботі педагогів дошкільного закладу і педагогів школи. Були проведені екскурсії : «Перший дзвоник» , “ Свято останнього дзвоника ” , «Ознайомлення з приміщенням класу, бібліотеки, їдальні тощо» .

Впродовж 2020-2021 навчального року була спланована і втілювалась в практику роботи  закладу освіти  робота з дошкільниками, які неохоплені дошкільною освітою і сформовані групи з короткотривалим перебуванням дітей .

Протягом навчального року були проведені  консультації для батьків щодо соціальної адаптації дітей, формування життєвої компетенції, засобів загартування вдома, безпеки життєдіяльності малюків тощо. Щомісячно поповнюються інформаційні куточки по кожній віковій групі для ознайомлення батьків з тематикою занять навчально – виховної роботи дітей з образотворчої діяльності , режим дня та розклади занять з дітьми .

Фізкультурно – оздоровча робота

При вирішенні завдань річного плану пріоритетними у 2020—2021н.р. були і залишаються здоров'язберігаючі аспекти. У закладі сформувалась модель оптимальної взаємодії всіх спеціалістів, об'єднаних єдиною професійною метою, які допомагають у реалізації медико-педагогічного супроводу дитини.

Створені умови для проведення  оздоровчих та фізкультурних заходів щодо формування у дітей мотивації здоров'я і поведінкових навичок здорового способу життя.

     В закладі функціонує медичний кабінет, який обладнано згідно існуючих нормативних вимог та має відповідні  медичні  препарати. Медичною сестрою  протягом навчального року проводився щомісячно

аналіз захворюваності дітей. Результати оздоровлення дітей в умовах закладу є   фізкультурно - оздоровчі заходи:

• дотримання режиму дня;
• гігієнічні чинники;

• ранкова гімнастика;
• заняття з фізичної культури;
• фізкультурні хвилинки, паузи під час навчального процесу;
• Дні здоров я;
• гімнастика пробудження;
• аромотерапія ;
• розваги, свята;
• пішохідні переходи;
• режим харчування; 
• індивідуальна робота з фізичного виховання.

Така робота сприяє формуванню здоров’язберігаючої компетенції, підвищення опорності захисних сил дитячого організму, поліпшення його працездатності своєчасного формування у дітей важливих рухових умінь та навичок, розвитку фізичних якостей і забезпечення належного рівня фізичної підготовленості і фізичної культури взагалі.

Навчально – виховний процес побудований з урахуванням функціональних можливостей та вікових особливостей дітей. Така робота сприяє зниженню втомлюваності, негативного впливу не тільки на стан здоров’я дошкільників, але і на перспективи їх подальшого розвитку. Мета фізкультурно – оздоровчої роботи в закладі направлена на формування:

• відповідального ставлення до власного здоров’я і здорового оточення як до вищої індивідуальної та суспільної цінності;
• навичок здорового способу життя;
• оптимізація режиму навчально – виховного процесу;
• збільшення рухової активності дітей;
• активізація фізкультурно – оздоровчої роботи всіх ланок навчально – виховної діяльності.

Колектив проводить кваліфіковану роботу по зміцненню і збереженню фізичного здоров’я дітей, обов’язковими фізкультурно – оздоровчими заходами в закладі є:

• Дні здоров’я - 1 раз на місяць;
• Спортивні свята - 1 раз у квартал

Згідно обліку дітей та електронній реєстрації маємо багато бажаючих до зарахування дітей до дитсадка – 102  заяви .

  Заяви по роках : 

          2016 – 29

          2017 – 28

          2018 – 26

          2019 -  48

          2020-  25

          2021-  10

Навчально виховний процес на протязі року здійснювався відповідно до програми виховання та навчання дітей «Українське дошкілля».

В навчальному році в цікавих нетрадиційних формах пройшли заняття колективного перегляду таких напрямків 

 Відповідно до основних завдань педагогічного колективу з питань навчання та виховання дітей було встановлено контроль за навчально-виховною роботою в групах та надання методичної допомоги. Протягом навчального року здійснювались різні види контролю:

• Стан готовності груп до нового навчального року (вересень);
• Ведення педагогічної документації. Зміст та якість перспективного та календарного планування вересень);
• Вивчення педагогічної діяльності вихователів , які атестувалися ( Шепа М.А., Довбня Т.В.,Лендел Н.М. на протязі року);
• Довідка про вивчення стану груп до роботи в новому навчальному році .
• Довідка комплексного вивчення стану організації життєдіяльності дошкільників в середній та старшій групах.
• Довідка про організацію життєдіяльності дітей та підготовка їх до навчання в школі в старших групах.

Згідно річного плану пройшли 4 педагогічні ради:

• « Організація навчально – виховного процесу, спрямованого на всебічний розвиток дошкільників»
• «Впроваджуємо патріотичне виховання в освітньо виховну роботу закладу.»
• «Формування навичок спілкування дітей дошкільного віку»
• «На шляху до гармонійних емоцій. Спільна робота ЗДО та батьків»

Протягом 2021 – 2022 року в закладі постійно діяли змінні виставки: «Золота осінь», «Новорічні та різдвяні свята», «Великодня писанка», виставки малюнків на різні теми.

З метою ознайомлення батьків з життям дітей в дитячому закладі проводяться виставки: дитячих робіт, педагогічної літератури з питань навчання та виховання, виступи дітей. На сайті ЗДО систематично висвітлювалися новини  закладу освіти, цікаві матеріали з навчально-виховного процесу, постійно змінювалась фотогалерея та інше.

Налагоджена робота батьківських комітетів груп, батьки обговорюють проблеми розвитку ЗДО та самостійно приймають рішення щодо посильної допомоги закладу, активно працювали над поновленням групових осередків сучасними меблями та дидактичним матеріалом для розвитку дітей.

ХАРЧУВАННЯ

Організація харчування  дітей в закладі дошкільної освіти здійснюється відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» від 22.11.2005 р. № 1591, Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 01.06.2005 р. №242/329, Інструкції з організації харчування дітей у закладах дошкільної освіти, затвердженої спільним наказом  Міністерства освіти і науки України та Міністерством охорони здоров'я України від 17.04.2006 р. № 298/227, із змінами, внесеними згідно з наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту  від 26.02.2013 року № 202/165.

У закладі дошкільної освіти  організовано 4-х разове  харчування.

У ЗДО створені належні умови для організації харчування дітей всіх вікових груп. Харчоблок та групи забезпечені відповідним посудом та кухонним інвентарем.

Продукти харчування та продовольчої сировини протягом 2021 року постачались:

• продукти харчування постачає до закладу Ботош Ф.Ф.
• хліб – Нюл.

Комісією з бракеражу продуктів харчування та продовольчої сировини  приймались якісні продукти, які надходили в дошкільний навчальний заклад.

На підставі затвердженого примірного двотижневого меню, щодня медичною сестрою спільно з кухарями та завгоспом ЗДО складаються меню-розкладки на наступний день. При цьому працівники користуються картотекою страв, затвердженою завідувачем ЗДО.

У дошкільному навчальному закладі видача готових страв на групи здійснюється лише після зняття проби медичною сестрою та відповідно до часу, визначеного графіком видачі їжі. Щоденне меню розміщується  в інформаційних куточках для батьків.

Для контролю за виконанням затвердженого набору продуктів  сестрою медичною ведеться Журнал обліку виконання норм харчування. Аналіз виконання норм харчування за 2020 рік показує, що в цілому харчування вихованців дошкільного навчального закладу здійснювалось наближено до норм у середньому – 62 % та за І квартал 2021 року – 61 %.

Протягом року сестрамедична здійснює контроль за санітарним станом харчоблоку та груп ЗДО, за своєчасним проходженням медичних оглядів. Результати контролю  розглядалися на нарадах при завідувачу.

Вихователі, помічники  вихователів беруть активну участь в організації харчування дітей, ознайомлені з питаннями їхнього гігієнічного та естетичного виховання. Дітей привчають сідати за стіл охайними, з чистими руками, сидіти за столом правильно та користуватись столовими приборами . Дошкільнят середньої та старшої груп навчають чергувати у групі під час приймання їжі, використовувати санітарний одяг, сервірувати столи та збирати використаний посуд. Кількість столового посуду в групах відповідає кількості дітей за списком. Однак протягом року не виділялося бюджетних кошт для заміни посуду.

Спеціалістами Держпродспоживслужби (СЕС), в березні 2020року було здійснено планову перевірку харчоблоку та груп. Порушень у дотриманнісанітарно-гігієнічних вимог під час організації харчування, а саме: на харчоблоці та в групах  не було.

ДОТРИМАННЯ  ВИМОГ

ЩОДО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ БЕЗПЕЧНИХ ТА НЕШКІДЛИВИХ УМОВ НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ

Згідно з ст. 23 Закону України «Про освіту» дошкільний заклад забезпечує право дитини на охорону здоров'я, здоровий спосіб життя, через створення умов для безпечного нешкідливого утримання дітей. Ця проблема ведеться в таких напрямках:

• створення умов для безпечного перебування дітей в закладі;
• організація догляду за дітьми;
• робота з колективом по ОП, ТБ, ПБ;
• навчально - виховна робота з дітьми з питань ОБЖД
• відвідування методоб’єднань по ОБЖД

Кожен працівник проявляє турботу по створенню безпечних умов для перебування дітей в дошкільному закладі.

На виконання Законів України «Про пожежну безпеку», «Про охорону праці» в закладі розроблені заходи, направлені на поліпшення умов праці та безпечне перебування дітей, дотримання вимог чинного законодавства. Розроблені та затверджені інструкції з безпеки діяльності працівників дошкільного закладу під час навчально-виховного процесу, посадові та функціональні обов'язки всіх категорій працівників встановленого зразка.

На виконання Закону «Про цивільну оборону» в закладі систематично планується робота з підготовки цивільної оборони , навчання персоналу правилам поведінки та основних способів захисту у надзвичайних ситуаціях, прийомам надання першої медичної допомоги постраждалим.

Діяльність адміністрації спрямована на виховання в учасників навчально-виховного процесу ДНЗ якостей свідомого і обов’язкового виконання правил і норм безпечної поведінки в повсякденній діяльності і в умовах надзвичайної ситуації.

За звітний період не виявлено жодного випадку травмування дитини в . В ЗДОстворено постійно діючу комісію з питань розслідування нещасних випадків, яка працює згідно вимог Положення про порядок розслідування нещасних випадків.

В  ЗДОне допускаються випадки антипедагогічних проявів.

Регулярно проводяться бесіди  з попередження дитячого травматизму. Видаються відповідні накази, проводяться інструктажі з персоналом

В садочку систематично проводяться «Тижні безпеки» та заняття з надзвичайних ситуацій. В ігровій формі дітям даються знання з правил культури поведінки в оточуючому середовищі, проводяться колективні перегляди на тему: «Вогонь - ворог, вогонь - друг», «Лікарські рослини для здоров'я та сили» та інші; конкурси дитячих малюнків , лялькові вистави .

Робота проводиться під час організованих занять та різних режимних моментів систематично, послідовно, з максимальним використанням активних методів та прийомів навчання і виховання дітей дошкільного віку.

Матеріально – технічна база закладу

• Поповнено фонд методичного кабінету навчально – методичною літературою та інформативними матеріалами для педагогів та батьків з питань безпеки життєдіяльності.
• Поповнення матеріалами тематичних папок: «До 100річчя з дня народження В.Сухомлинського»; « Робота з батьками»;  « Навчання елементів грамоти».
• Виготовлено леп буки  «До 100 річчя В.Сухомлинського»; « Червона книга»,та посібники з сенсорного розвитку дітей: фетрова книжка, пригоди курчатка.

• закуплено м’який інвентар (ковдри дитячі, рушники  та комплекти постільної білизни , покривала дитячі на дві групи раннього віку );
• Закуплено батьками групи раннього віку : посуд , коврове покриття ( спальні , групової , туалетних та коридорних приміщень ) , тюлі, штори , лавочки .
• За допомогою спонсорської допомоги батьків було закуплено іграшки та дидактично – ігрові матеріали для навчально – виховного процесу та влаштування ігрових зон в групі раннього віку .
• Було проведено поточний ремонт коридорного приміщення, покраска панелів та сходів , покраска дверей  та підвіконників всіх груп та коридорів .
• За бюджетні кошти закуплено 100 комплектів постільної білизни та рушників .
• Зроблено ремонт аварійної стіни корпуса  будівлі ДНЗ.
• Зроблено ремонт коридорного, роздаткового, туалетного приміщень старшої І групи.
• Зроблено капітальний ремонт музичної зали.
• Створена фото - галерея у коридорному приміщенні.
• Закуплено занавіски у музичну залу.
• Закуплено за бюджетні кошти електричні духовки , міксер , болера, м’ясорубка, пилосос , праска та необхідний кухонний інвентар.
• Закуплено за бюджетні кошти був перекритий дах на одному з корпусів будівлі ДНЗ.
• Викачано з підвальних приміщень каналізаційні відходи.
• поповнено заклад навчально-виховними посібниками та канцелярськими товарами по всіх вікових групах за кошти батьків .